Kelas IX.G P14 Bab IV Pembahasan Kisi Kisi US 2022

 

Rabu 23  Maret 2022

KELAS IXG

JP 4-5

ASSALAMU'ALAIKUM WR.WB.

 

الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

ALHAMDULILLAAHI ROBBIL ‘AALAMIIN, WASSHOLAATU WASSALAAMU ‘ALAA ASYROOFIL ANBIYAA-I WAL MURSALIIN, NABIYYINAA WAHABIIBINAA MUHAMMADIN, WA’ALA ALIHI WASHAHBIHI AJ’MA’IIN, WA MAN TABI’AHUM BIIHSANIN ILAA YAUMIDDIN, AMMA BA’DU.

 

SELAMAT PAGI ANAK-ANAKKU   YANG  CERDAS

BAGAIMANA KABARNYA HARI INI? SEHAT SEMUA YAA.. ALHAMDULILLAH..

IN SYAA ALLAH KALIAN SUDAH SHOLAT SUBUH SEMUA YAA, JANGAN LUPA TADARUS SERTA SHOLAT DHUHA YAA....! SEBELUM BELAJAR BAIKNYA KITA BERDOA SEJENAK.. BERDOA MULAI... 

    

AAMIIN

SEMOGA KITA SEMUA DALAM KEADAAN SEHAT WALAFIAT DAN SELALU DALAM LINDUNGAN ALLAH SWT. AAMIIN

ALHAMDULILLAH HARI INI, KITA BISA BERTEMU KEMBALI DALAM PELAJARAN IPS.

SEBELUM KITA MULAI, MARILAH KITA MEMBACA DOA TERLEBIH DAHULU.

ANAK-ANAKKU, PADA PERTEMUAN KALI INI, KITA AKAN MEMPELAJARI

MATERI  DI SEMESTER GENAP .

BAIKLAH SILAKAN BACA DAN KERJAKAN SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN  BERIKUT  BERIKUT INI. ... .

MASA ORDE BARU DAN REFORMASI

  KD   3.4. MENGANALISIS KRONOLOGI, PERUBAHAN DAN KESINAMBUNGAN RUANG (GEOGRAFIS, POLITIK, EKONOMI, PENDIDIKAN, SOSIAL, BUDAYA) DARI  AWAL KEMERDEKAAN SAMPAI AWAL REFORMASI.

 

TUJUAN PEMBELAJARAN

SETELAH SISWA MEMPELAJARI MATERI INI, DIHARAPKAN SISWA DAPAT :

Menjelaskan dan memahami indikator soal us kelas ix tahun 2022

Konten/Materi	Level Kognitif	Indikator Soal
Letak indonesia secara astronomis	Aplikasi   Menganalisis	Siswa mampu menganalisis dampak letak astronomis Indonesia
Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Indonesia)	Pengetahan dan Pemahaman   Mendiskripsikan	Melalui gambar siswa mampu mendiskripsikan kondisi saling bergantung dalam interaksi antarruang
Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk (akomodasi, kerjasama, asimilasi).	Pengetahan dan Pemahaman   Memahami	Melalui tabel siswa mampu memahami proses berlangsungnya suatu interaksi sosial
Bentuk interaksi sosial asosiatif dan disosiatif	Pengetahan dan Pemahaman   Mendiskripsikan	Melalui ilustrasi siswa mampu mendiskripsikan bentuk interaksi sosial asosiatif dan disosiatif
Memahami Permintaan dan penawaran	Aplikasi   Menunjukkan	Siswa mampu menunjukkan jumlah permintaan dan penawaran