Kelas VIII.C P22 MATERI KISI - KISI 1 sd. 50 UNTUK PERSIAPAN PAT JUNI 2022

Senin 30 Mei  2022

Kelas VIII E 

JP 5-6

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

 

الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin, wa man tabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du.

Selamat pagi anak-anakku  yang  cerdas

Bagaimana kabarnya hari ini,  jangan siasiakan waktu dalm beribadah ya? sehat semua yaa.. alhamdulillah..

In syaa allah kalian sudah sholat subuh semua yaa, jangan lupa tadarus serta sholat dhuha yaa....! sebelum belajar baiknya kita berdoa sejenak.. berdoa mulai...

aamiin

Semoga kita semua dalam keadaan sehat walafiat dan selalu dalam lindungan Allah Swt. aamiin

Alhamdulillah hari ini, kita bisa bertemu kembali dalam pelajaran IPS.

Anak-anakku, pada pertemuan kali ini, kita akan mempelajari materi   berikut  berikut. ... .

Materi Kisi kisi nomor 1.s.d 50

IPK	Konten/Materi	Indikator Soal
Menjelaskan keunggulan komparatif dari daerah tertentu di Indonesia	·       Keunggulan dan keterbatasan Antarruang serta Peran Pelaku Ekonomi dalam Suatu Perekonomian.	Peserta didik dapat mengidentifikasi keunggulan komparatif dari daerah tertentu di Indonesia
Memahami Sumber Daya Alam di Sumatera Selatan	Keunggulan dan keterbatasan dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku ekonomi.	Melalui tabel siswa dapat mengidentifikasi  Sumber Daya Alam di Sumatera Selatan
Menjelaskan keunggulan Interksi antarruang dalam perdagangan	Peserta didik mampu mendiskripsikan keunggulan dan keterbatasan dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku ekonomi	Siswa mampu mendiskripsikan Interksi antarruang dalam perdagangan
Menjelaskan peran pelaku ekonomi	Peserta didik mampu menggunakan nalar kehidupan untuk memahami keunggulan dan keterbatasan dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku ekonomi	Siswa mampu memahami peran pelaku ekonomi
Menjelaskan pendapatan rumah tangga keluarga	Peserta didik mampu ·       menggunakan nalar kehidupan untuk memahami keunggulan dan keterbatasan dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku ekonomi	Siswa mampu memahami pendapatan rumah tangga keluarga
Memahami  peran seorang wirausaha	Peserta didik mampu menganalisis ·       keunggulan dan keterbatasan dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku ekonomi	Siswa mampu menganalisis peran seorang wirausaha
Menjelaskan hubungan antara RTP dan RTK	Peserta didik mampu menganalisis permintaan dan penawaran dengan penggunaan teknologi untuk pelaku ekonomi	Melalui gambar siswa mampu menganalisis hubungan antara RTP dan RTK
Menjelaskan usaha yang dikelola oleh perusahaan BUMN	Peserta didik mampu mengidentifikasi permintaan dan penawaran dengan penggunaan teknologi untuk pelaku ekonomi	Siswa mampu mengidentifikasi usaha yang dikelola oleh perusahaan BUMN
Menjelaskan peran pelaku ekonomi Rumah Tangga Pemerintah sebagai Regulator	Peserta didik mampu memahami pengetahuan dan pemahaman tentang permintaan dan penawaran dengan penggunaan teknologi untuk pelaku ekonomi	Melalui pernyataan siswa dapat memahami peran pelaku ekonomi Rumah Tangga Pemerintah sebagai Regulator
Menjelaskan tentang perdagangan antar pulau	Peserta didik mampu menganalisis pengetahuan dan pemahaman tentang permintaan dan penawaran dengan penggunaan teknologi untuk pelaku ekonomi	Melalui gambar siswa mampu menganalisis tentang perdagangan antar pulau melalui jalur rute pelayaran.
Menjelaskan Pengaruh positif dari interaksi antarruang terhadap kegiatan ekonomi antar negara ASEAN	Peserta didik mampu memahami pengetahuan dan pemahaman tentang  pengaruh interaksi antaruang terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan ASEAN	Melalui pernyataan mampu memahami  tentang Pengaruh positif dari interaksi antarruang terhadap kegiatan ekonomi antar negara ASEAN
Menjelaskan keunggulan negara Indonesia dan Malaysia melalui biaya dan effisiensi produksi	Peserta didik mampu mengidentifikasi pengetahuan dan pemahaman tentang pengaruh interaksi antaruang terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan ASEAN	Melalui tabel siswa mampu mengidentifikasi keunggulan negara Indonesia dan Malaysia
Menjelaskan tujuan perdagangan antar pulau	Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:          Pengaruh interaksi antaruang terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan ASEAN	Siswa mampu mengidentifikasi tentang tujuan perdagangan antar pulau
Menjelaskan manfaat perdagangan antar daerah	Peserta didik mampu mendiskripsikan pengetahuan dan pemahaman tentan pengaruh interaksi antaruang terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan ASEAN	Siswa mampu mendiskripsikan manfaat perdagangan antardaerah
Menjelaskan perdagangan antar negara	Peserta didik mampu mengidentifikasi pengetahuan dan pemahaman tentang  pengaruh interaksi antaruang terhadap kegiatan ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan ASEAN	Melalui pernyataan siswa mampu mengidentifikasi tentang perdagangan antarnegara.
Menjelaskan hasil dari kegiatan ekspor berupa alat pembayaran internasional yang menopang ekonomi negara.	Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang Kegiatan perdagangan antar daerah, antarpulau, dan antarnegara (ekspor-impor).	Siswa  mampu menyimpulkan hasil dari kegiatan ekspor berupa alat pembayaran internasional.
Menjelaskan barang yang di ekspor  oleh indonesia terdiri dari barang migas	Peserta didik mampu mengidentifikasi  pengetahuan dan pemahaman tentang kegiatan perdagangan antar daerah, antarpulau, dan antarnegara (ekspor-impor)	Melalaui tabel  siswa mampu mengidentifikasi SDA yang diekspor Indonesia berupa barang migas
Menjelaskan kegiatan impor dan ekspor	Peserta didik mampu          mengidentifikasi kegiatan perdagangan antar daerah, antarpulau, dan antarnegara (ekspor-impor).	Melalui tabel pernyataan  siswa mampu membedakan kegiatan ekspor dan  impor
Menjelaskan tentang kebijakan pemerintah dalam kegiatan ekspor	Peserta didik mampu          mengidentifikasi  kegiatan perdagangan antar daerah, antarpulau, dan antarnegara (ekspor-impor).	Siswa  mampu mengidentifikasi tentang kebijakan pemerintah dalam kegiatan ekspor dan impor
Menjelaskan kegiatan kelautan  di Indonsia	Peserta didik mampu mengidentifikasi upaya mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur.	Melalui tabel siswa mampu mengidentifikasi  kegiatan kelautan dan maritim
Menjelaskan pendukung potensi kemaritiman di Indonesia	Peserta didik mampu mendiskripsikan upaya mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur.	Siswa mampu mendiskripsi pengembangan kemaritiman di Indonesia
Menjelaskan ASEAN Conetivity dalam pengembangan infrastruktur transportasi	Peserta didik mampu        menggunakan nalar kehidupan untuk mendiskripsikan upaya mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur.	Siswa mampu mendiskripsikan ASEAN Conetivity
Menjelaskan strategi kebijakan pengembangan maritim di Indonesia dalam perubahan paradigma pembangunan nasional berbasis darat ke laut	Peserta didik mampu mendiskripsikan  upaya mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur.	Siswa  mampu mendiskripsikan strategi kebijakan pengembangan maritim di Indonesia
Menjelaskan manfaat terbentuknya MEA	Peserta didik mampu mengidentifikasi upaya mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur.	Siswa mampu mengidentifikasi tentang MEA
Menjelaskan potensi agrikultur tanaman andalan di Indonesia	Peserta didik mampu mengidentifikasi  upaya mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur. .	Melalui pernyataan siswa mampu mengidentifikasi potensi agrikultur di Indonesia
Menjelaskan hambatan dalam agrikultur di Indonesia	Peserta didik mampu mendiskripsikan  upaya mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur	Siswa mampu mendiskripsikan peran agrikultur di Indonesia
Menjelaskan contoh kegiatan ekofarming di Indonesia	Peserta didik mampu menganalisis upaya mengembangkan ekonomi maritim dan agrikultur	Siswa mampu menganalisis contoh kegiatan ekofarming  di Indonesia
Menjelaskan redistribusi vertikal dan horizontal dalam masyarakat	Peserta didik mampu menganalisis mengembangkan alternatif pendistribusian pendistribusian pendapatan untuk kesejahteraan masyarakat.	Disajikan gambar dan pernyataan siswa dapat menganalisis upaya yang dilakukan pemerintah dalam redistribusi pendapatan
Menjelaskan bentuk-bentuk redistribusi pendapatan	Peserta didik mampu mendiskripsikan mengembangkan alternatif pendistribusian pendistribusian pendapatan untuk kesejahteraan masyarakat.	Siswa dapat mendiskripsikan bentuk-bentuk redistribusi pendapatan
Menjelaskan  tentang pajak	Peserta didik mampu mendiskripsikan mengembangkan alternatif pendistribusian pendistribusian pendapatan untuk kesejahteraan masyarakat	Disajikan gambar siswa mampu  mendiskripsikan contoh tentang pajak
Menjelaskan tentang  bentuk redistribusi untuk pemerataan  distribusi pendapatan di Indonesia	Peserta didik mampu mendiskripsika mengembangkan alternatif pendistribusian pendistribusian pendapatan untuk kesejahteraan masyarakat.	Siswa dapat mendiskripsikan program redistribusi untuk pemerataan  distribusi pendapatan di Indonesia
Menjelaskan kebijakan penegakan hukum dan keadilan ekonomi	Peserta didik mampu mendiskripsikan mengembangkan alternatif pendistribusian pendistribusian pendapatan untuk kesejahteraan masyarakat.	Siswa dapat mendiskripsikan pentingnya pemerintah konsisten dalam mewujudkan kebijakan penegakan hukum dan keadilan ekonomi
Menjelaskan rempah rempah hasil bumi Nusantara yang menjadi daya tarik bangsa eropa	Peserta didik mampu Mendiskripsikan kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia	Melalui pernyataan siswa mampu mendiskripsikan rempah-rempah di Indonesia
Menjelaskan faktor pendorong kedatangan bangsa barat ke nusantara.	Peserta didik mampu mendiskrisikan pengetahuan dan pemahaman tentang  kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia	Siswa mampu mendiskripsikan latar belakang kedatangan bangsa barat datang ke Indonesia
Menjelasakan tokoh pelaut bangsawan Portugis ke Nusantara	Peserta didik mampu mengidentifikasi pengetahuan dan pemahaman tentang kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia.	Melalui gambar siswa mampu menunjukkan tokoh portugis yang menguasai Malaka 1511
Menjelaskan bentuk monopoli dalam perdagangan  yang dilakukan VOC di Indonesia  (Hak Oktroi)	Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia	Siswa mampu mendiskripsikan bentuk monopoli dalam perdagangan  yang dilakukan VOC di Indonesia  (Hak Oktroi, kebijakan ekstirpasi, Verplichte Leverantie, Preanger Stelsel)
Menjelaskan faktor ekternal kemunduran dan dibubarkannya VOC	Peserta didik mampu mengidentifikasi pengetahuan dan pemahaman tentang  kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia.	Melalui pernyatan siswa mampu mengidentifikasi faktor internal dan eksternal penyebab runtuhnya VOC
Menjelaskan tentang dampak negatif periode kekuasaan dan monopoli VOC  bagi bangsa Indonesia	Peserta didik mampu mendiskripsikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia	Siswa mampu mendiskripsikan dampak negatif dan positif atas kekuasaan dan monopoli VOC
Menjelaskan tentang Gunermur Jenderal yang membangun jalan raya pos anyer panarukan	Peserta didik mampu mengidentifikasi pengetahuan dan pemahaman tentang: Kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia.	Siswa mampu mengidentifikasi  melalui gambar sosok pembangunan Jalan Anyer-Panarukan
Menjelaskan tentang tokoh liberal yang menggags sistem sewa tanah di Indonesia	Peserta didik mampu mendiskripsikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia.	Siswa mampu mendiskripsikan sistem sistem sewa tanah (landrent  system)
Menjelaskan tentang  komoditas pertanian pada masa tanam paksa oleh Gebernur Jenderal Johannes Van den Bosch	Peserta didik mampu mengidentifikasi pengetahuan Kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia	Melalui pernyataan siswa mampu mengidentifikasi komoditas pertanian pada masa tanam paksa oleh Gebernur Jenderal Johannes Van den Bosch
Menjelaskan perlawanan rakyat  Ternate yang dipimpin oleh Sultan Baabullah terhadap Portugis	Peserta didik mampu mendiskripsikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia	Siswa mampu mendiskripsikan perlawanan rakyat  Ternate yang dipimpin oleh Sultan Baabullah terhadap Portugis
Menjelaskan tentang pahlawan nasional dalam perang jawa 1825-1830	Peserta didik mampu mengidentifikasi pengetahuan dan pemahaman tentang: Kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia.	Melalui gambar siswa mampu mengidentifiksi pahlawan nasional dalam perang jawa 1825-1830
Memahami perlawanan Mataram terhadap VOC  yang menghasilkan perjanjian Gianti	Peserta didik mampu mendiskripsikan pengetahuan dan pemahaman tentang: Kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia.	Siswa mampu mendiskripsikan perlawanan Mataram terhadap VOC
Menjelaskan tentang perjanjian Bongaya	Peserta didik mampu mendiskripsikan  pengetahuan dan pemahaman tentang: kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia	Melalui pernyatan siswa mampu memahami perjanjian yang mengakhiri perlawanan Sultan Hasanudin di Makasar
Menjelaskan faktor ekternal  berdirinya pergerakan-pergerakan nasional di Indonesia	Peserta didik mampu mengidentifikasi  pengetahuan dan pemahaman tentang kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia	Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor berdirinya pergerakan-pergerakan nasional di Indonesia
Memahami organisasi-organisasi pergerakan nasional yang didirikan oleh Ki Hajar Dewantara	Peserta didik mampu mengidentifikasi munculnya organisasi pergerakan dan tumbuhnya semangat kebangsaan.	Melalui tabel siswa mampu mengidentifikasi organisasi-organisasi pergerakan nasional
Menjelaskan pembagian daerah pemerintahan militer di Indonesia masa kependudukan Jepang	Peserta didik mampu mengidentifikasi pengetahuan dan pemahaman tentang munculnya organisasi pergerakan dan tumbuhnya semangat kebangsaan.	Melalui peta siswa mampu mengidentifikasi   gerakan tentara Jepang masuk ke Indonesia
Menjelaskan pengaruh pendidikan masa penjajahan Belanda dan perguruan tinggi tehknik masa Belanda	Peserta didik mampu mendiskripsikan pengetahuan dan pemahaman tentang munculnya organisasi pergerakan dan tumbuhnya semangat kebangsaan.	Siswa mampu mendiskripsikan pengaruh pendidikan modern pada pendudukan Belanda
Menjelaskan perubahan aspek dalam politik di masa Jepang (tentang MIAI)	Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang munculnya organisasi pergerakan dan tumbuhnya semangat kebangsaan.	Siswa mampu mendikripsikan perubahan dalam aspek Politik terhadap Indonesia

Sumber : MKKS SMP BDL