|
Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IX/ Genap |
Hari/Tanggal : Senin Selasa (8-9 Feb 2021) Alokasi Waktu : 2 JP |
|
KD 3 : 3.3.1 Menelaah ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat. |
|
Materi |
Pengembangan Pusat-Pusat Keunggulan Ekonomi untuk Kesejahteraan Masyarakat |
|
Tujuan Pembelajaran |
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Project based Learning (PJBL) yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menganalisis, menuliskan penyelesaian, dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas tentang Pengembangan Pusat-Pusat Keunggulan Ekonomi untuk Kesejahteraan Masyarakat dengan penuh rasa ingin tahu, displin, percaya diri selama proses pembelajaran dan bekerjasama dalam kelompok. |
|
Sumber Belajar |
Buku Siswa IPS kelas IX, Buku IPS lain yang relevan, internet: https://aprizal79.blogspot.com, lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan |
|
|
Kegiatan Pendahuluan Guru menanyakan tentang materi pembelajaran sebelumnya tentang pusat keunggulan ekonomi, dan selanjutnya guru bertanya tentang, misalnya: bagaimana pengaruh pusat keunggulan ekonomi terhadap masyarakat? |
|
Model : Problem Based Learning |
Kegiatan Inti 1. Peserta didik diminta mengamati gambar pengaruh dari keberadaan pusat keunggulan ekonomi bagi kehidupan masyarakat 2. Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui telah tujuan pembelajaran, jika belum bisa tentunya dengan panduan guru, peserta didik diminta memperbaiki untuk dibacakan di depan kelas. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifi kasi sebanyak mungkin mengenai pengaruh pusat keunggulan ekonomi bagi masyarakat 4. Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 4 siswa. 5. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. 1) Apa pengaruh pusat keunggulan ekonomi terhadap migrasi penduduk? 2) Bagaimana pengaruh pusat keuggulan ekonomi PT Freeport terhadap pendidikan? 6. Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mempresetasikan 7. menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui berkaitan dengan pengaruh hasilnya pusat keunggulan ekonomi bagi masyarakat. 8. Peserta didik mendiskusikan pengaruh pusat keunggulan ekonomi yang telah mereka 9. Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dan memberikan argumen tentang pengaruh pusat keunggulan ekonomi terhadap migrasi penduduk, transportasi, pendidikan, lembaga sosial ekonomi, dan pekerjaan. 10. Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuska. |
|
Produk : Hasil diskusi Lembar Kerja Siswa 1 |
|
|
Diskripsi : siswa bekerja bersama kelompok dan mempresetasika hasilnya
|
|
|
Alat dan Bahan : Gambar/Vidio perdagang Internasional Power poin
|
|
|
Penutup
|
1. Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan. 2. Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas materi yang telah dipelajari hari ini. |
Potensi sumber daya alam indonesia merupakan suatu keunggulan ekonomi yang baik, Apabila keunggulan tersebut dimanfaatkan dapat memberikan
peluang bagi kesejahteraan masyarakat. Berikut potensi
keunggulan yang dimiliki oleh negara Indonesia.Pusat-Pusat Keunggulan Ekonomi