K9 BC Merancang Kolaborasi Upaya Pewarisan Kearifan Lokal di Era Modernisasi dan Globalisasi

 

                                    https://www.youtube.com/watch?v=t1sgDqOZr9c

Mata Pelajaran	IPS
Kelas/Fase	9 BA/ Fase D
Materi	Merancang Kolaborasi Upaya Pewarisan Kearifan Lokal di Era Modernisasi dan Globalisasi
Pertemuan ke	22
Guru Pengampu	Aprizal
Waktu Pembelajaran	Kamis 28 Agustus 2025

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

Peserta  didik  mampu   Menjelaskan dinamika perubahan sosial dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat, Mengelaborasi proses interaksi sosial, lembaga sosial, dinamika sosial dan perubahan sistem sosial budaya dalam masyarakat yang majemuk untuk mewujudkan integrasi bangsa dengan prinsip kebhinekaan; menjelaskan konsep dasar ilmu sejarah yaitu manusia, ruang, waktu, kronologi, perubahan; menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang ketika mempelajari sejarah lokal dan toponimi wilayah serta berbagai peristiwa atau kejadian penting dalam lingkup lokal, nasional dan global terkait asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia dan jalur rempah nusantara.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pemahaman dan penyampaian materi melalui blog ini sebagai bahan literasi pendukung, peserta didik dapat menjelaskan dan menganalisis  Merancang Kolaborasi Upaya Pewarisan Kearifan Lokal di Era Modernisasi dan Globalisasi  dengan baik serta mempresentasikan di depan kelas menggunakan Canvas, PPT atau video/mind map atau karya lain sesuai dengan kesiapan siswa.

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

 الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du. 

Kita kan memasuki materi hari ini, mari kita  ingat lagi tentang  Perubahan.   Ok guys.... maka materi ini merupakan kelanjutan yang memiliki kaitan satu sama lainnya yaa... sekarang mulai yuks membahasa Merancang Kolaborasi Upaya Pewarisan Kearifan Lokal di Era Modernisasi dan Globalisasi.

  

MATERI

Merancang Kolaborasi Upaya Pewarisan Kearifan Lokal di Era Modernisasi dan Globalisasi

A. Pengertian dan Pentingnya Kearifan Lokal

Kearifan lokal adalah nilai-nilai, pengetahuan, dan praktik-praktik yang diwariskan dari generasi ke generasi dalam suatu masyarakat. Ini mencakup tradisi, adat istiadat, bahasa, seni, sistem pertanian, pengobatan, hingga cara pandang terhadap alam. Kearifan lokal menjadi identitas suatu bangsa dan memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan alam dan sosial. Di era modernisasi dan globalisasi, kearifan lokal seringkali menghadapi tantangan, namun juga memiliki peluang untuk berkolaborasi dengan inovasi baru.

B. Tantangan dan Peluang Pewarisan Kearifan Lokal

Tantangan:

• Arus modernisasi: Gaya hidup baru yang dipengaruhi oleh budaya asing seringkali membuat generasi muda meninggalkan tradisi lokal.

• Globalisasi: Akses mudah ke informasi dan produk global dapat mengikis identitas budaya.

• Kurangnya dokumentasi: Banyak kearifan lokal yang tidak terdokumentasi dengan baik dan hanya diwariskan secara lisan, sehingga berisiko punah.

Peluang:

• Teknologi digital: Media sosial, video, dan platform digital dapat digunakan untuk mendokumentasikan dan mempromosikan kearifan lokal kepada audiens yang lebih luas.

• Kolaborasi antarbudaya: Kearifan lokal bisa diangkat ke tingkat global, misalnya melalui seni pertunjukan, kuliner, atau kerajinan tangan, sehingga dapat diterima dan dihargai oleh masyarakat internasional.

• Pendidikan formal: Memasukkan kearifan lokal ke dalam kurikulum sekolah dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga pada warisan budaya.

C. Strategi Kolaborasi untuk Pewarisan Kearifan Lokal

Merancang kolaborasi yang efektif adalah kunci untuk menjaga kearifan lokal tetap relevan di era modern. Berikut adalah beberapa contoh strategi:

1. Kolaborasi dengan Teknologi:

   • Digitalisasi Seni Tradisional: Membuat aplikasi interaktif tentang tarian, musik, atau wayang tradisional.

   • E-commerce untuk Produk Lokal: Memasarkan produk kerajinan atau kuliner lokal melalui platform online.

2. Kolaborasi dengan Sektor Pariwisata:

   • Wisata Berbasis Komunitas: Mengajak wisatawan untuk berinteraksi langsung dengan masyarakat lokal dan belajar tentang kearifan mereka, misalnya dengan mengikuti kelas membatik atau memasak.

   • Festival Budaya: Mengadakan acara yang menampilkan seni dan tradisi lokal untuk menarik minat wisatawan dan masyarakat umum.

3. Kolaborasi dengan Dunia Pendidikan:

   • Proyek Sekolah: Mengajak siswa melakukan penelitian atau proyek tentang kearifan lokal di daerah mereka.

   • Program Magang: Memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar langsung dari para tokoh adat atau pengrajin lokal.

Ringkasan Materi

Kearifan lokal adalah warisan berharga yang harus dijaga di tengah arus modernisasi dan globalisasi. Meskipun menghadapi tantangan, kearifan lokal memiliki peluang besar untuk berkembang melalui kolaborasi. Strategi kolaborasi yang efektif melibatkan teknologi, sektor pariwisata, dan pendidikan untuk memastikan nilai-nilai ini tidak hanya bertahan, tetapi juga terus relevan dan dikenal luas oleh generasi muda.

Evaluasi Pembelajaran

Soal Pilihan Ganda

1. Berikut ini yang merupakan contoh tantangan bagi pewarisan kearifan lokal di era globalisasi adalah…   a. Pemanfaatan media sosial untuk promosi b. Munculnya gaya hidup baru yang dipengaruhi budaya asing c. Pelaksanaan festival budaya d. Kerjasama dengan lembaga pendidikan

2. Manfaat utama dari kolaborasi antara kearifan lokal dan teknologi adalah… a. Meningkatkan jumlah turis asing b. Memudahkan dokumentasi dan promosi kearifan lokal c. Mempercepat proses modernisasi d. Mengurangi nilai-nilai tradisional

Soal Esai

1. Jelaskan mengapa kearifan lokal penting untuk dijaga di tengah arus modernisasi dan globalisasi!

2. Berikan contoh konkret kolaborasi yang bisa dilakukan antara masyarakat lokal dan sekolah untuk melestarikan kearifan lokal!

Referensi

• Koentjaraningrat. 1984. Kebudayaan, Mentalitas, dan Pembangunan. Jakarta: Gramedia.

• Geertz, Clifford. 1973. The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books.

• Laporan UNESCO tentang Warisan Budaya Takbenda (Intangible Cultural Heritage).

• Berbagai artikel dan jurnal ilmiah terkait konservasi budaya dan pariwisata berbasis komunitas.

 

K9 BA Merancang Kolaborasi Upaya Pewarisan Kearifan Lokal di Era Modernisasi dan Globalisasi

 

                                    https://www.youtube.com/watch?v=t1sgDqOZr9c

Mata Pelajaran	IPS
Kelas/Fase	9 BA/ Fase D
Materi	Merancang Kolaborasi Upaya Pewarisan Kearifan Lokal di Era Modernisasi dan Globalisasi
Pertemuan ke	22
Guru Pengampu	Aprizal
Waktu Pembelajaran	Kamis 28 Agustus 2025

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

Peserta  didik  mampu   Menjelaskan dinamika perubahan sosial dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat, Mengelaborasi proses interaksi sosial, lembaga sosial, dinamika sosial dan perubahan sistem sosial budaya dalam masyarakat yang majemuk untuk mewujudkan integrasi bangsa dengan prinsip kebhinekaan; menjelaskan konsep dasar ilmu sejarah yaitu manusia, ruang, waktu, kronologi, perubahan; menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang ketika mempelajari sejarah lokal dan toponimi wilayah serta berbagai peristiwa atau kejadian penting dalam lingkup lokal, nasional dan global terkait asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia dan jalur rempah nusantara.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pemahaman dan penyampaian materi melalui blog ini sebagai bahan literasi pendukung, peserta didik dapat menjelaskan dan menganalisis  Merancang Kolaborasi Upaya Pewarisan Kearifan Lokal di Era Modernisasi dan Globalisasi  dengan baik serta mempresentasikan di depan kelas menggunakan Canvas, PPT atau video/mind map atau karya lain sesuai dengan kesiapan siswa.

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

 الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du. 

Kita kan memasuki materi hari ini, mari kita  ingat lagi tentang  Perubahan.   Ok guys.... maka materi ini merupakan kelanjutan yang memiliki kaitan satu sama lainnya yaa... sekarang mulai yuks membahasa Merancang Kolaborasi Upaya Pewarisan Kearifan Lokal di Era Modernisasi dan Globalisasi.

  

MATERI

Merancang Kolaborasi Upaya Pewarisan Kearifan Lokal di Era Modernisasi dan Globalisasi

A. Pengertian dan Pentingnya Kearifan Lokal

Kearifan lokal adalah nilai-nilai, pengetahuan, dan praktik-praktik yang diwariskan dari generasi ke generasi dalam suatu masyarakat. Ini mencakup tradisi, adat istiadat, bahasa, seni, sistem pertanian, pengobatan, hingga cara pandang terhadap alam. Kearifan lokal menjadi identitas suatu bangsa dan memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan alam dan sosial. Di era modernisasi dan globalisasi, kearifan lokal seringkali menghadapi tantangan, namun juga memiliki peluang untuk berkolaborasi dengan inovasi baru.

B. Tantangan dan Peluang Pewarisan Kearifan Lokal

Tantangan:

• Arus modernisasi: Gaya hidup baru yang dipengaruhi oleh budaya asing seringkali membuat generasi muda meninggalkan tradisi lokal.

• Globalisasi: Akses mudah ke informasi dan produk global dapat mengikis identitas budaya.

• Kurangnya dokumentasi: Banyak kearifan lokal yang tidak terdokumentasi dengan baik dan hanya diwariskan secara lisan, sehingga berisiko punah.

Peluang:

• Teknologi digital: Media sosial, video, dan platform digital dapat digunakan untuk mendokumentasikan dan mempromosikan kearifan lokal kepada audiens yang lebih luas.

• Kolaborasi antarbudaya: Kearifan lokal bisa diangkat ke tingkat global, misalnya melalui seni pertunjukan, kuliner, atau kerajinan tangan, sehingga dapat diterima dan dihargai oleh masyarakat internasional.

• Pendidikan formal: Memasukkan kearifan lokal ke dalam kurikulum sekolah dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga pada warisan budaya.

C. Strategi Kolaborasi untuk Pewarisan Kearifan Lokal

Merancang kolaborasi yang efektif adalah kunci untuk menjaga kearifan lokal tetap relevan di era modern. Berikut adalah beberapa contoh strategi:

1. Kolaborasi dengan Teknologi:

   • Digitalisasi Seni Tradisional: Membuat aplikasi interaktif tentang tarian, musik, atau wayang tradisional.

   • E-commerce untuk Produk Lokal: Memasarkan produk kerajinan atau kuliner lokal melalui platform online.

2. Kolaborasi dengan Sektor Pariwisata:

   • Wisata Berbasis Komunitas: Mengajak wisatawan untuk berinteraksi langsung dengan masyarakat lokal dan belajar tentang kearifan mereka, misalnya dengan mengikuti kelas membatik atau memasak.

   • Festival Budaya: Mengadakan acara yang menampilkan seni dan tradisi lokal untuk menarik minat wisatawan dan masyarakat umum.

3. Kolaborasi dengan Dunia Pendidikan:

   • Proyek Sekolah: Mengajak siswa melakukan penelitian atau proyek tentang kearifan lokal di daerah mereka.

   • Program Magang: Memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar langsung dari para tokoh adat atau pengrajin lokal.

Ringkasan Materi

Kearifan lokal adalah warisan berharga yang harus dijaga di tengah arus modernisasi dan globalisasi. Meskipun menghadapi tantangan, kearifan lokal memiliki peluang besar untuk berkembang melalui kolaborasi. Strategi kolaborasi yang efektif melibatkan teknologi, sektor pariwisata, dan pendidikan untuk memastikan nilai-nilai ini tidak hanya bertahan, tetapi juga terus relevan dan dikenal luas oleh generasi muda.

Evaluasi Pembelajaran

Soal Pilihan Ganda

1. Berikut ini yang merupakan contoh tantangan bagi pewarisan kearifan lokal di era globalisasi adalah…   a. Pemanfaatan media sosial untuk promosi b. Munculnya gaya hidup baru yang dipengaruhi budaya asing c. Pelaksanaan festival budaya d. Kerjasama dengan lembaga pendidikan

2. Manfaat utama dari kolaborasi antara kearifan lokal dan teknologi adalah… a. Meningkatkan jumlah turis asing b. Memudahkan dokumentasi dan promosi kearifan lokal c. Mempercepat proses modernisasi d. Mengurangi nilai-nilai tradisional

Soal Esai

1. Jelaskan mengapa kearifan lokal penting untuk dijaga di tengah arus modernisasi dan globalisasi!

2. Berikan contoh konkret kolaborasi yang bisa dilakukan antara masyarakat lokal dan sekolah untuk melestarikan kearifan lokal!

Referensi

• Koentjaraningrat. 1984. Kebudayaan, Mentalitas, dan Pembangunan. Jakarta: Gramedia.

• Geertz, Clifford. 1973. The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books.

• Laporan UNESCO tentang Warisan Budaya Takbenda (Intangible Cultural Heritage).

• Berbagai artikel dan jurnal ilmiah terkait konservasi budaya dan pariwisata berbasis komunitas.

K8D Peran Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan Manusia

 

K8C Peran Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan Manusia

  

https://www.youtube.com/watch?v=Q1Rsyqagz-I

Mata Pelajaran	IPS
Kelas/Fase	8D / Fase D
Materi	Peran Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan Manusia
Pertemuan ke	21
Guru Pengampu	Aprizal
Waktu Pembelajaran	Kamis 28  Agustus  2025

 

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

Menjelaskan keberagaman kondisi geografis Indonesia, konektivitas antarruang terhadap upaya pemanfaatan dan pelestarian potensi sumber daya alam, faktor aktivitas manusia terhadap perubahan iklim dan potensi bencana alam;

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pemahaman dan penyampaian materi melalui blog ini sebagai bahan literasi pendukung, peserta didik dapat menjelaskan dan menganalisis    Peran Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan Manusia dengan baik serta mempresentasikan di depan kelas menggunakan Canvas, PPT atau video/mind map atau karya lain sesuai dengan kesiapan siswa.. 

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

 الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du.

MATERI

A. Pengertian dan Jenis-jenis Sumber Daya

Sumber daya adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Sumber daya dibagi menjadi dua kategori utama:

1. Sumber Daya Alam: Segala sesuatu yang berasal dari alam, seperti air, tanah, hutan, hasil tambang, dan keanekaragaman hayati. Pemanfaatan sumber daya alam harus dilakukan secara bijaksana dan berkelanjutan agar tidak merusak lingkungan.

2. Sumber Daya Manusia: Kemampuan dan potensi yang dimiliki oleh individu dalam masyarakat, seperti tenaga kerja, pengetahuan, keterampilan, dan kreativitas. Sumber daya manusia merupakan aset penting untuk mengelola dan mengembangkan sumber daya alam.

B. Pengertian dan Peran Lembaga Sosial

Lembaga sosial adalah sistem norma dan aturan yang mengatur perilaku anggota masyarakat untuk mencapai tujuan tertentu. Lembaga sosial berperan penting dalam mengelola pemanfaatan sumber daya, baik alam maupun manusia, agar berjalan efektif dan adil. Beberapa contoh lembaga sosial yang relevan meliputi:

1. Lembaga Ekonomi: Berperan dalam mengatur produksi, distribusi, dan konsumsi barang dan jasa. Lembaga ini memastikan sumber daya alam dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi yang memberikan manfaat bagi masyarakat. Contoh: Bank, perusahaan, pasar.

2. Lembaga Politik: Bertugas mengatur kekuasaan dan pemerintahan. Lembaga ini membuat kebijakan dan undang-undang terkait perlindungan lingkungan, pengelolaan sumber daya alam, dan kesejahteraan masyarakat. Contoh: Pemerintah, DPR.

3. Lembaga Pendidikan: Berperan dalam mengembangkan sumber daya manusia. Lembaga ini menyediakan pendidikan formal untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menjaga lingkungan dan memanfaatkan sumber daya secara bijaksana. Contoh: Sekolah, universitas.

4. Lembaga Agama: Berperan dalam membentuk nilai dan moral masyarakat. Lembaga ini mengajarkan etika dan tanggung jawab terhadap alam serta mendorong perilaku yang peduli terhadap lingkungan. Contoh: Masjid, Gereja, Vihara.

C. Kolaborasi Antar Lembaga dalam Pemanfaatan Sumber Daya

Pemanfaatan sumber daya yang optimal membutuhkan kolaborasi dari berbagai lembaga sosial. Sebagai contoh:

• Pemerintah (Lembaga Politik) membuat undang-undang perlindungan hutan.

• Perusahaan (Lembaga Ekonomi) menerapkan teknologi ramah lingkungan dalam produksinya.

• Sekolah (Lembaga Pendidikan) mengajarkan pentingnya daur ulang dan konservasi alam.

• Lembaga Agama menyebarkan pesan tentang menjaga kebersihan dan kelestarian alam.

Kolaborasi ini menciptakan sinergi yang memastikan sumber daya alam dan manusia dimanfaatkan secara seimbang demi kesejahteraan bersama.

Ringkasan Materi

Lembaga sosial memegang peran sentral dalam mengelola sumber daya alam dan manusia. Lembaga ekonomi, politik, pendidikan, dan agama bekerja sama untuk memastikan pemanfaatan sumber daya berjalan efektif, adil, dan berkelanjutan. Keterlibatan semua lembaga ini sangat penting untuk mencapai keseimbangan antara pertumbuhan ekonomi, pelestarian lingkungan, dan pembangunan manusia.

Evaluasi Pembelajaran

Soal Pilihan Ganda

1. Lembaga sosial yang berperan dalam mengatur kebijakan pemerintah terkait perlindungan lingkungan adalah… a. Lembaga Ekonomi b. Lembaga Agama c. Lembaga Politik d. Lembaga Pendidikan

2. Berikut ini yang merupakan contoh peran Lembaga Pendidikan dalam pemanfaatan sumber daya alam adalah… a. Menerapkan teknologi ramah lingkungan di pabrik b. Membuat peraturan tentang larangan membuang sampah sembarangan c. Mengajarkan materi tentang daur ulang sampah kepada siswa d. Menyediakan pinjaman modal untuk pengusaha

Soal Esai

1. Jelaskan mengapa pemanfaatan sumber daya alam yang bijaksana memerlukan peran dari berbagai lembaga sosial!

2. Berikan contoh konkret kolaborasi antara Lembaga Ekonomi dan Lembaga Pendidikan dalam memanfaatkan sumber daya manusia!

Referensi

• Soerjono Soekanto. 1982. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali.

• Peter L. Berger dan Thomas Luckmann. 1966. The Social Construction of Reality. New York: Anchor Books.

• Jurnal-jurnal ilmiah yang berkaitan dengan sosiologi dan pembangunan berkelanjutan.

• Materi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang kurikulum IPS.

• 
  

K8C Peran Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan Manusia

  

https://www.youtube.com/watch?v=Q1Rsyqagz-I

Mata Pelajaran	IPS
Kelas/Fase	8C / Fase D
Materi	Peran Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan Manusia
Pertemuan ke	20
Guru Pengampu	Aprizal
Waktu Pembelajaran	Selasa, 26  Agustus  2025

 

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

Menjelaskan keberagaman kondisi geografis Indonesia, konektivitas antarruang terhadap upaya pemanfaatan dan pelestarian potensi sumber daya alam, faktor aktivitas manusia terhadap perubahan iklim dan potensi bencana alam;

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pemahaman dan penyampaian materi melalui blog ini sebagai bahan literasi pendukung, peserta didik dapat menjelaskan dan menganalisis    Peran Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan Manusia dengan baik serta mempresentasikan di depan kelas menggunakan Canvas, PPT atau video/mind map atau karya lain sesuai dengan kesiapan siswa.. 

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

 الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du.

MATERI

A. Pengertian dan Jenis-jenis Sumber Daya

Sumber daya adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Sumber daya dibagi menjadi dua kategori utama:

1. Sumber Daya Alam: Segala sesuatu yang berasal dari alam, seperti air, tanah, hutan, hasil tambang, dan keanekaragaman hayati. Pemanfaatan sumber daya alam harus dilakukan secara bijaksana dan berkelanjutan agar tidak merusak lingkungan.

2. Sumber Daya Manusia: Kemampuan dan potensi yang dimiliki oleh individu dalam masyarakat, seperti tenaga kerja, pengetahuan, keterampilan, dan kreativitas. Sumber daya manusia merupakan aset penting untuk mengelola dan mengembangkan sumber daya alam.

B. Pengertian dan Peran Lembaga Sosial

Lembaga sosial adalah sistem norma dan aturan yang mengatur perilaku anggota masyarakat untuk mencapai tujuan tertentu. Lembaga sosial berperan penting dalam mengelola pemanfaatan sumber daya, baik alam maupun manusia, agar berjalan efektif dan adil. Beberapa contoh lembaga sosial yang relevan meliputi:

1. Lembaga Ekonomi: Berperan dalam mengatur produksi, distribusi, dan konsumsi barang dan jasa. Lembaga ini memastikan sumber daya alam dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi yang memberikan manfaat bagi masyarakat. Contoh: Bank, perusahaan, pasar.

2. Lembaga Politik: Bertugas mengatur kekuasaan dan pemerintahan. Lembaga ini membuat kebijakan dan undang-undang terkait perlindungan lingkungan, pengelolaan sumber daya alam, dan kesejahteraan masyarakat. Contoh: Pemerintah, DPR.

3. Lembaga Pendidikan: Berperan dalam mengembangkan sumber daya manusia. Lembaga ini menyediakan pendidikan formal untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menjaga lingkungan dan memanfaatkan sumber daya secara bijaksana. Contoh: Sekolah, universitas.

4. Lembaga Agama: Berperan dalam membentuk nilai dan moral masyarakat. Lembaga ini mengajarkan etika dan tanggung jawab terhadap alam serta mendorong perilaku yang peduli terhadap lingkungan. Contoh: Masjid, Gereja, Vihara.

C. Kolaborasi Antar Lembaga dalam Pemanfaatan Sumber Daya

Pemanfaatan sumber daya yang optimal membutuhkan kolaborasi dari berbagai lembaga sosial. Sebagai contoh:

• Pemerintah (Lembaga Politik) membuat undang-undang perlindungan hutan.

• Perusahaan (Lembaga Ekonomi) menerapkan teknologi ramah lingkungan dalam produksinya.

• Sekolah (Lembaga Pendidikan) mengajarkan pentingnya daur ulang dan konservasi alam.

• Lembaga Agama menyebarkan pesan tentang menjaga kebersihan dan kelestarian alam.

Kolaborasi ini menciptakan sinergi yang memastikan sumber daya alam dan manusia dimanfaatkan secara seimbang demi kesejahteraan bersama.

Ringkasan Materi

Lembaga sosial memegang peran sentral dalam mengelola sumber daya alam dan manusia. Lembaga ekonomi, politik, pendidikan, dan agama bekerja sama untuk memastikan pemanfaatan sumber daya berjalan efektif, adil, dan berkelanjutan. Keterlibatan semua lembaga ini sangat penting untuk mencapai keseimbangan antara pertumbuhan ekonomi, pelestarian lingkungan, dan pembangunan manusia.

Evaluasi Pembelajaran

Soal Pilihan Ganda

1. Lembaga sosial yang berperan dalam mengatur kebijakan pemerintah terkait perlindungan lingkungan adalah… a. Lembaga Ekonomi b. Lembaga Agama c. Lembaga Politik d. Lembaga Pendidikan

2. Berikut ini yang merupakan contoh peran Lembaga Pendidikan dalam pemanfaatan sumber daya alam adalah… a. Menerapkan teknologi ramah lingkungan di pabrik b. Membuat peraturan tentang larangan membuang sampah sembarangan c. Mengajarkan materi tentang daur ulang sampah kepada siswa d. Menyediakan pinjaman modal untuk pengusaha

Soal Esai

1. Jelaskan mengapa pemanfaatan sumber daya alam yang bijaksana memerlukan peran dari berbagai lembaga sosial!

2. Berikan contoh konkret kolaborasi antara Lembaga Ekonomi dan Lembaga Pendidikan dalam memanfaatkan sumber daya manusia!

Referensi

• Soerjono Soekanto. 1982. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali.

• Peter L. Berger dan Thomas Luckmann. 1966. The Social Construction of Reality. New York: Anchor Books.

• Jurnal-jurnal ilmiah yang berkaitan dengan sosiologi dan pembangunan berkelanjutan.

• Materi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang kurikulum IPS.

sisipan Materi :

Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM) Indonesia

A. Pengertian dan Pentingnya Sumber Daya Manusia

Sumber Daya Manusia (SDM) adalah individu produktif yang berperan sebagai penggerak suatu organisasi, baik di dalam perusahaan maupun institusi. SDM tidak hanya mencakup jumlah penduduk, tetapi juga kualitas mereka. Peningkatan kualitas SDM menjadi kunci utama bagi kemajuan sebuah negara. SDM yang berkualitas memiliki keterampilan, pengetahuan, dan kesehatan yang baik, sehingga mampu bersaing di tingkat global dan berkontribusi secara signifikan dalam pembangunan ekonomi dan sosial.

B. Karakteristik SDM Indonesia Saat Ini

Secara umum, Indonesia memiliki populasi yang sangat besar, yang sering disebut sebagai bonus demografi. Namun, terdapat beberapa tantangan terkait kualitas SDM, seperti:

• Tingkat Pendidikan: Angka partisipasi sekolah tinggi, namun masih ada kesenjangan kualitas antara sekolah di kota besar dan di pedesaan.

• Kesehatan: Masalah gizi buruk dan akses kesehatan yang belum merata masih menjadi isu.

• Keterampilan: Banyak tenaga kerja yang masih belum memiliki keterampilan yang sesuai dengan tuntutan industri modern.

C. Upaya Peningkatan Kualitas SDM

Peningkatan kualitas SDM memerlukan kolaborasi dari berbagai pihak. Berikut adalah beberapa upaya yang dapat dilakukan:

1. Pendidikan:

   • Pendidikan Formal: Peningkatan kualitas guru dan kurikulum.

   • Pendidikan Vokasi: Mengembangkan sekolah kejuruan yang relevan dengan kebutuhan industri.

   • Literasi Digital: Mengajarkan keterampilan digital sejak dini agar generasi muda siap menghadapi era industri 4.0.

2. Kesehatan:

   • Gizi: Mengedukasi masyarakat tentang pentingnya gizi seimbang untuk mencegah stunting.

   • Pelayanan Kesehatan: Meningkatkan akses dan kualitas layanan kesehatan di seluruh wilayah Indonesia.

3. Keterampilan dan Produktivitas:

   • Pelatihan dan Sertifikasi: Pemerintah dan swasta menyelenggarakan pelatihan untuk meningkatkan keterampilan (upskilling dan reskilling) tenaga kerja.

   • Inovasi: Mendorong semangat inovasi dan kewirausahaan di kalangan muda untuk menciptakan lapangan kerja.

D. Peran Generasi Muda

Generasi muda memiliki peran krusial dalam meningkatkan kualitas SDM Indonesia. Peran tersebut antara lain:

• Belajar Sepanjang Hayat: Terus belajar dan mengembangkan diri, tidak hanya di sekolah.

• Mengembangkan Soft Skills: Mengasah kemampuan berkomunikasi, kepemimpinan, dan kerja sama tim.

• Berpartisipasi Aktif: Terlibat dalam kegiatan sosial dan proyek-proyek yang berkontribusi pada masyarakat.

---

Ringkasan Materi

Peningkatan kualitas SDM adalah hal yang sangat penting untuk kemajuan Indonesia. Meskipun kita memiliki populasi besar (bonus demografi), kita masih menghadapi tantangan seperti kesenjangan pendidikan, masalah kesehatan, dan kurangnya keterampilan. Untuk mengatasinya, diperlukan upaya terpadu dalam pendidikan, kesehatan, dan pengembangan keterampilan. Generasi muda memiliki peran sentral dalam proses ini dengan terus belajar, mengembangkan keterampilan, dan berpartisipasi aktif dalam pembangunan.

---

Evaluasi Pembelajaran

Soal Pilihan Ganda

1. Istilah "bonus demografi" dalam konteks SDM Indonesia merujuk pada… a. Tingginya angka harapan hidup b. Jumlah populasi yang sangat besar c. Angka kematian bayi yang rendah d. Kualitas SDM yang sudah sangat baik

2. Manakah di antara berikut ini yang merupakan contoh upaya peningkatan kualitas SDM di bidang pendidikan? a. Pembangunan rumah sakit baru b. Pelatihan soft skills untuk pekerja c. Mengembangkan sekolah kejuruan d. Program pemberian vitamin untuk balita

Soal Esai

1. Jelaskan mengapa kualitas SDM lebih penting daripada jumlah populasi dalam memajukan sebuah negara!

2. Menurut pendapatmu, apa peran paling penting yang bisa kamu lakukan sebagai seorang pelajar untuk berkontribusi pada peningkatan SDM Indonesia?

---

Referensi

• Badan Pusat Statistik (BPS) - Laporan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indonesia.

• Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi RI.

• Jurnal-jurnal penelitian tentang pembangunan ekonomi dan sumber daya manusia.