P23 K-7 Asesmen SAS Kelas 7 fase D

  

Identitas

Mata Pelajaran	IPS
Kelas/Fase	Fase D kelas 7
Materi	Asesmen  SAS Kelas 7 fase D
Pertemuan ke
Guru Pengampu	Aprizal
Waktu Pembelajaran	Senin - Kamis, kelas 7

 

CP

Peserta didik juga mampu memahami dan memiliki kesadaran terhadap perubahan sosial yang sedang terjadi di era kontemporer. Ia dapat menganalisis perkembangan ekonomi di era digital. Peserta didik memahami tantangan pembangunan dan potensi Indonesia menjadi negara maju. Ia menyadari perannya sebagai bagian dari masyarakat Indonesia dan dunia di tengah isu-isu regional dan global yang sedang terjadi dan ikut memberikan kontribusi yang positif

 

Tujuan Pembelajaran

Melalui pemahaman dan penyampaian materi melalui blog ini sebagai bahan literasi pendukung, peserta didik dapat menjelaskan Asesmen  SAS Kelas 7 fase D dengan baik serta mempresentasikan di depan kelas menggunakan Canvas, PPT atau video/mind map atau karya lain sesuai dengan diferensiasi gaya belajar siswa.

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

 الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du.

 

Apersepsi 

Asesmen  SAS Kelas 7 fase D disampaiakan untuk kita pelajari bersama yaa….

Materi

Indikator Soal	Nomor Soal
Siswa dapat menyebutkan ciri ciri fisik	1
Siswa dapat menyebutkan kegiatan manusia sebagai mahluk social	. 2
Siswa dapat menunjukkan pelanggaran Norma	3
Siswa dapat mengidentifikasi dampak negative letak geografis indonesia	4
Siswa dapat menunjukkan dampak dari letak astronomis Indonesia	5
Siswa dapat menunjukkan letak astronomis Indonesia	6
Siswa dapat menyebutkan definisi cuaca	7
Siswa dapat menganalisis unsur iklim dan cuaca	8
Siswa dapat menyimpulkan dampak masuknya budaya asing ke indonesia	9
Siswa dapat menunjukkan arti warna pada peta	10
Siswa dapat menyebutkan komponen peta	11
Siswa dapat menyebutkan fungsi peta	12
Siswa dapat menyebutkan contoh dari mitos	13
Siswa dapat menyebutkan contoh dari kondisi geologis Indonesia	14
Siswa dapat menyebutkan agen social	15
Siswa dapat menyebutkan tahap proses sosialisi	16
Siswa dapat menyebutkan jenis jenis nilai	17
Siswa dapat menyimpulkan peran penting pelaku sejarah	18
Siswa dapat menyebutkan interaksi antar wilayah di Indonesia	19
Siswa dapat menyebutkan jenis jenis  kebutuhan
Siswa dapat menyebutkan factor factor yang mempengaruhi kebutuhan	21
Siswa dapat menganalisis alat pemuas kebutuhan	22
Siswa dapat menganalisis kemunculan hewan reptile besar	23
Siswa dapat menganalisis pembabakan jaman geologi	24
Siswa dapat mengidentifikasi dampak dari pencemaran	25
Siswa dapat menyebutkan syarat interaksi sosial	26
Siswa dapat menyimpulkan cara menanggulangi pencemaran	27
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk interaksi social disosiatif	28
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk interaksi social asosiatif	29
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk bentuk akomodasi	30
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk interaksi disosiatif	31
Siswa dapat mengidentifikasi pelestarian lingkungan	32
Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan awal manusia pra aksara	33
Siswa dapat mengidentifikasi alat yang dipakai pada kehidupan awal manusia pra aksara	34
Siswa dapat mengidentifikasi sampah dapur peninggalan masa pra aksara	35
Siswa dapat menyebutkan  bukti asal usul nenek moyang bangsa Indonesia	36
Siswa dapat menyebutkan istilah yang terdapat pada masyarakat pra aksara	37
Siswa dapat mengidentifikasi hasil peninggalan manusia pra aksara	38
Siswa dapat mengidentifikasi asal kebudayaan manusia pra aksara	39
Siswa dapat menyebutkan kepercayaan masyarakat pra aksara	40
Siswa dapat mengidentifikasi hasil peninggalan masa perundagian	41
Siswa dapat mengidentifikasi  hasil peninggalan masa megalithikum	42
Siswa dapat menidentifikasi pembagian zaman berdasarkan geologi	43
Siswa dapat menyebutkan ciri kehidupan jaman nomaden	44
Siswa dapat menyebutkan bukti kehidupan masyarakat pra aksara	45
Siswa dapat menyebutkan hasil peninggalan zaman perudagian	46
Siswa dapat Menyebutkan bukti kehidupan masyarakat pra aksara	47
Siswa mampu menyebutkan benda peninggalan masa lalu	48
Siswa mampu menganalisis upaya penanggulangan pencemaran lingkungan	49
Siswa mampu menyebutkan salah satu penyakit yang diakibatkan oleh pencemaran air	50

 

Demikian Asesmen SAS IPS Kelas 7 disampaikan semoga dapat membantu.