Jurnal Refleksi Dwimingguan ke 8 : Modul 3.0 Paket Modul 3

Jurnal Refleksi Dwimingguan ke 8

Tanggal 1 April  2023

Calon Guru Penggerak Angkatan 7

Aprizal, S. Pd

Modul 3.0  Paket Modul 3

 

 

Salam Guru Penggerak

Tergerak

Bergerak

Menggerakkan

 

Semoga senantiasa diberikan kesehatan, keberkahan, kelancaran serta mendapatkan perlindungan dari Allah SWT.

 

Sahabat guru penggerak,

 

Dalam pendidikan guru, jurnal refleksi dipandang sebagai salah satu elemen kunci pengembangan keprofesian karena dapat mendorong guru untuk mengaitkan teori dan praktik, serta menumbuhkan keterampilan dalam mengevaluasi sebuah topik secara kritis (Bain dkk, 1999). Menuliskan jurnal refleksi secara rutin akan memberikan ruang bagi seorang praktisi untuk mengambil jeda dan merenungi apakah praktik yang dijalankannya sudah sesuai, sehingga ia dapat memikirkan langkah berikutnya untuk meningkatkan praktik yang sudah berlangsung (Driscoll & Teh, 2001). Jurnal ini juga dapat menjadi sarana untuk menyadari emosi dan reaksi diri yang terjadi sepanjang pembelajaran (Denton, 2018), sehingga Anda dapat semakin mengenali diri sendiri.

 

Berikut penjabaran refleksi terkait pembelajaran modul 3.0 tentang Paket Modul Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah’

 

1.      Facts (Peristiwa)

Minggu terakhir bulan Maret dan minggu pertama bulan  April,  ada beberapa aktivitas pembelajaran pada LMS yang saya ikuti secara runtun. Dimulai dengan pembelajaran pada  modul yakni tes awal paket 3 pada modul 3 ini, yang kemudian akan diawalai dengan mulai dari diri  saya membuat blog tentang jawaban dari pertanyaan pemantik yang diberikan untuk merefleksikan diri saya tentang Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah di sekolah saya, kemudian modul yang membahas tentang  Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin, didalam modul ini akan banyak pembahasa dan pembelajran bersifat kolaborasi bersama rekan CGP. Pada modul ini akan mempelajari pendahuluan materi yang menjelaskan Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah dilanjut pada mulai dari diri kemudian eksplorasi konsep, dan akan dikolaborasikan dengan ruang kolaborasi serta demontrasi kontekstual dan akan diakhiri dengan tugas elaborasi dan koneksi antar materi serta akan disisipi kegiatan psoting blog yang akan bermuara pada Aksi nyata saya.

2.      Feelings (Perasaan)

 

Dengan antusias dan sangat bersemangat saya mengikuti setiap aktivitas pembelajaran tentang Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah  ini. Pada modul ini, Saya sangat penasaran di awalnya untuk bagaimana menjadi Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah  yang baik, dan kemudian merasa senang dikarena semuanya terjawab di modul ini ditambah lagi dengan beberapa praktik langsung bersama para CGP yang membuat pemahaman menjadi lebih baik tentang modul ini. Dari hasil praktik saya nanti sangat berharap mendapatkan pengetahuan lebih luas tentang Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah yang akan terus belajar serta berusaha memahami tentang Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah.

 

3.      Findings (Pembelajaran)

 

Pengetahuan dan pengalaman baru pada modul ini memberikan saya banyak pengetahuan dan pembelajaran yang banyak tentang bagaimana menjadi Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah  yang baik dan bagaimana melakukan pengembangan dan pengabilan keputusan yang baik yang dapat membantu pengembangan diri rekan sejawat, dalam fase ini saya diajak untuk meninjau ulang keseluruhan materi pembelajaran dalam Modul Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekola. Mulai dari konsep Ki Hajar Dewantara tentang tujuan pembelajaran, tentang peran dan nilai guru penggerak, tentang pembelajaran berdiferensiasi, yang berkaitan juga dengan Pembelajaran Sosial dan Emosional serta coaching yang semuanya berkaitan dengan Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah, dalam modul ini juga saya mencoba merancang sebuah aksi nyata proses pengambilan keputusan, paradigma, prinsip, dan pengujian keputusan di sekolah terhadap rekan sejawat, untuk membantunya mengembangkan kemampuan diri rekan sejawat dalam mengembangkan kompetensi nya.

 

4.      Future (Penerapan)

 

Sebagai seorang guru pemimpin perubahan dalam pendididikan, saya akan sering menjumpai banyak permasalahan di lapangan yang terkait dengan potensi para murid dan juga rekan sejawat. permasalahan tersebut akan menjadi salah satu penghambat kemajuan seseorang dalam mencapai tujuannya, bahkan sebagai guru bisa saja tidak sadar akan kemampuan dan kekuatan yang mereka miliki untuk menyelesaikan permasalahannya. Oleh sebab itu, Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah  sangat diperlukan untuk membantu mengatasi permasalahan tersebut. Saya berharap praktik baik ini bisa dilakukan oleh rekan sejawat lainnya. Sehingga semua mampu menjadi Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah  yang baik bagi muridnya dan orang lain.

 

 

 

 

Demikian refleksi dwimingguan Paket Modul 3.0  Modul Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah, semoga bermanfaat untuk kita semua dalam mencerdaskan generasi bangsa di masa mendatang sebagai penuntun mereka membentuk karakter dan mengembagkan kodrat yang ada.

 

Salam guru Penggerak.

 

 

 

 

 

#janganlupabahagia  #GuruBergerakIndonesiaMaju       #Calongurupenggerak