Identitas
Mata Pelajaran | : | IPS |
Kelas | : | Kelas 9 BCDA |
Materi | : | Globalisasi |
Pertemuan ke | : | 55 ( 2 JP) |
Guru Pengampu | : | Aprizal |
Waktu Pembelajaran | : | Selasa 3 Desember 2024 |
KD
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
3.2 Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan.
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem based Learning (PBL) peserta didik dapat mengamati permasalahan, menganalisis, menuliskan penyelesaian soal ujian semester ganjil.
Assalamu'alaikum Wr.Wb.
الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ
Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du.
Bagaimana kabarnya hari ini, jangan siasiakan waktu dalam beribadah ya? sehat semua yaa..
alhamdulillah.. Insyaa allah kalian sudah sholat subuh semua yaa, sebelum belajar baiknya kita berdoa sejenak.. berdoa mulai... aamiin.
Semoga kita semua dalam keadaan sehat walafiat dan selalu dalam lindungan Allah Swt. Aamiin
Alhamdulillah hari ini, kita bisa bertemu kembali dalam pelajaran IPS.
Semoga dalam proses pembelajaran kita diberi kemudahan dalam pemahaman. aamiin.
Yuks kita bahas secaradetailllllll....
Materi
- Siswa dapat mengidentifikasi negara yang berada di benua Asia
- Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi karakteristik salah satu benua di dunia
- Disajikan gambar peta benua-benua di dunia, siswa dapat menentukan batas alam antarbenua
- Siswa dapat mengidentifikasi negara-negara lintas dunia
- Siswa dapat mendiskripsikan karakteristik pembagian region di Benua Asia
- Siswa dapat mengidentifikasi flora di Mesir
- Melalui pernyataan siswa dapat mengidentifikasi faktor penyebab kemiripan budaya benua Australia dan benua Eropa
- Siswa dapat mendiskripsikan bentuk muka bumi Ausrtalia
- Siswa mampu mendiskripsikan Sumber daya alam benua asia yang mulai terancam persediaanya
- Melalui ilustrasi siswa mampu mendiskripsikan laju pertumbuhan penduduk Amerika
- Siswa mampu mendiskripsikan etnis di Benua Eropa
- Melalui pernyataan siswa mampu mendiskripsikan ciri-ciri kependudukan di Benua Asia
- Siswa mampu mendiskripsikan kebijakan pemerintah di benua Eropa dalam meningkatkan jumlah penduduk
- Siswa dapat mendiskripsikan indikator HDI di benua Asia
- Melalui gambar piramida siswa mampu menganalisis kondisi kependudukan di suatu negara
- Siswa mampu mengidentifikasi upaya mengatasi tingginya jumlah angkatan kerja
- Siswa mampu mengidentifikasi Australia merupakan negara tujuan imigran penduduk dunia
- Siswa dapat mengidentifikasi sosial budaya penduduk benua Afrika
- Siswa dapat mendiskripsikan hasil karya seni di Asia
- Siswa mampu mendiskripsikan kebudayaan di benua Australia
- Siswa mampu mengidentifikasi faktor pendorong majunya suatu negara
- Siswa dapat mengidentifikasi dampak interaksi antarruang Indonesia dan Jepang
- Siswa dapat mengidentifikasi soal pilihan ganda dampak negatif interaksi antarruang
- Siswa dapat mengidentifikasi dampak interaksi antarnegara dalam bidang pendidikan
- Siswa dapat mengidentifikasi bentuk interaksi antarruang bidang politik
- Siswa dapat mengidentifikasi pernyataan tentang perubahan sosial budaya
- Siswa dapat mendiskripsikan tentang bentuk perubahan sosial
- Siswa dapat mendiskripsikan faktor penyebab perubahan sosial
- Siswa dapat mendiskripsikan faktor pendorong perubahan sosial dalam bidang pendidikan
- Melaui pernyataan siswa dapat mengidentifikasi penghambat perubahan sosial
- Siswa dapat mendiskripsikan proses difusi dalam perubahan sosial budaya
- Siswa mampu mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam masyarakat melalui asimilasi
- Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi
- Siswa dapat mengidentifikasi bentuk globalisasi bidang, budaya, komunikasi ekonomi dan iptek
- Siswa dapat mendiskripsikan faktor penghambat modernisasi
- Siswa dapat menganalisis dampak positif globalisasi kaitanya budaya lokal dengan kemajuan teknologi
- Siswa dapat menganalisis dampak globalisasi bidang politik
- Disajikan pernyataan siswa dapat menganalisis dampak negatif globalisasi
- Siswa dapat mengidentifikasi upaya menghadapi globalisasi
- Melalui gambar siswa mampu mendiskripsikan tantangan menghadapai globalisasi
- Siswa dapat mendiskripsikan globalisasi bidang transportasi
- Siswa dapat mendiskripsikan globalisasi bidang IPTEK
2 komentar:
Assalamu'alaikum, Pak. Thoriq Izz Hia 9c hadir
assalamualaikum papi, nabila hanifatun azizah 9c
Posting Komentar