Agit CD: KISI-KISI INDIKATOR SOAL ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GANJIL

Dokumen pribadi

Idendtitas

Nama Guru	:	Aprizal
Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Sosial
Hari/Tanggal	:	Senin, 21  September 2026
Fase/Kelas	:	D / 9CD
Judul Materi	:	KISI-KISI INDIKATOR SOAL ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GANJIL

 

Capaian Pembelajaran	:	Pada akhir Fase D, Peserta didik mampu menganalisis, mengevaluasi, dan merumuskan solusi atas fenomena dinamika sosial yang mencakup perubahan sosial, modernisasi, globalisasi, serta keberlanjutan kearifan lokal.
Tujuan Pembelajaran	:	Peserta didik dapat menganalisis konsep, bentuk, dan dampak perubahan sosial, modernisasi, serta globalisasi, sekaligus mengevaluasi dan merancang strategi pelestarian kearifan lokal dalam masyarakat.
ü Mindfull (Berkesadaran)	:	mampu menyadari dan merefleksikan posisi diri serta perilakunya di tengah arus modernisasi dan globalisasi, sekaligus menumbuhkan kepedulian terhadap pentingnya menjaga nilai-nilai tradisi dan kearifan lokal.
ü Meaningfull (Bermakna)	:	mampu mengaitkan dampak fenomena sosial dan era digital dengan kehidupan sehari-hari, serta memahami relevansi kearifan lokal sebagai identitas bangsa dan solusi atas isu sosial-lingkungan di sekitarnya.
ü Joyful (Menyenangkan)	:	mampu mengikuti proses belajar secara interaktif melalui studi kasus kekinian (seperti tren media sosial, e-commerce, dan isu remaja), diskusi kelompok, serta perancangan proyek/kampanye kreatif.
AlurnTujuan Pembelajaran
Eksplorasi dan Identifikasi (Mengenal Konsep Dasar)	:	Pada tahap ini, peserta didik mampu mengidentifikasi serta menganalisis bentuk-bentuk perubahan sosial, gejala modernisasi, saluran globalisasi, dan karakteristik kearifan lokal berdasarkan fenomena di masyarakat.
Analisis dan Kontekstualisasi (Memahami Sistem Kerja Kearifan Lokal)	:	Peserta didik mampu menelaah dampak perubahan sosial, modernisasi, dan globalisasi (seperti konsumerisme, demoralisasi, atau ketimpangan), serta mengevaluasi kompromi antara kearifan lokal dengan aturan/budaya modern
Sintesis dan Komunikasi (Menjelaskan Secara Utuh)	:	Pada tahap akhir, peserta mampu merumuskan solusi strategis dan ide inovatif (seperti draf netiket, kampanye penguatan identitas nasional, atau preservasi kearifan lokal berbasis teknologi) serta mengomunikasikannya secara runtut dan utuh.

No.	Lingkup Materi	Submateri	Level Kognitif	Formulation Indikator Soal
1	Perubahan Sosial	Bentuk Perubahan Sosial	C4	Disajikan dua fenomena perubahan (evolusi dan revolusi), peserta didik dapat menganalisis perbedaan mendasar dari kedua bentuk perubahan tersebut berdasarkan kecepatan dan dampaknya.
2	Perubahan Sosial	Bentuk Perubahan Sosial	C4	Disajikan kasus perubahan gaya busana di kalangan remaja, peserta didik dapat mengategorikan fenomena tersebut ke dalam bentuk perubahan sosial berpengaruh kecil.
3	Perubahan Sosial	Penyebab Perubahan	C4	Disajikan wacana tentang penemuan teknologi internet, peserta didik dapat menelaah faktor internal penyebab perubahan sosial yang terjadi di masyarakat.
4	Perubahan Sosial	Penyebab Perubahan	C4	Disajikan data demografi wilayah yang mengalami lonjakan migrasi, peserta didik dapat menganalisis dampaknya terhadap perubahan struktur sosial masyarakat setempat.
5	Perubahan Sosial	Penghambat Perubahan	C4	Disajikan cerita masyarakat adat yang menolak masuknya jaringan listrik, peserta didik dapat menganalisis faktor penghambat perubahan sosial yang melatarbelakanginya.
6	Perubahan Sosial	Dampak Perubahan Sosial	C4	Disajikan kasus pergeseran norma kesopanan di kalangan generasi muda, peserta didik dapat menganalisis terjadinya anomi dalam masyarakat.
7	Perubahan Sosial	Dampak Perubahan Sosial	C5	Disajikan dua data dampak pembangunan kawasan industri di pedesaan, peserta didik dapat menilai efektivitas kebijakan pemerintah lokal dalam meminimalkan dampak negatifnya.
8	Perubahan Sosial	Teori Perubahan Sosial	C5	Disajikan fenomena tren mode yang berulang, peserta didik dapat mengkritisi kesesuaian teori perubahan sosial siklus dengan kondisi riil di masyarakat.
9	Perubahan Sosial	Penyebab Perubahan	C5	Disajikan kasus konflik antarkelompok pasca-perubahan struktur pemerintahan lokal, peserta didik dapat menilai relevansi teori konflik dalam menjelaskan fenomena tersebut.
10	Perubahan Sosial	Dampak Perubahan Sosial	C6	Disajikan masalah disorganisasi sosial akibat bencana alam, peserta didik dapat merumuskan langkah strategis reorganisasi sosial masyarakat setempat.
11	Perubahan Sosial	Penghambat Perubahan	C6	Disajikan kondisi masyarakat terisolasi, peserta didik dapat merancang program pemberdayaan masyarakat untuk mempercepat proses akselerasi sosial.
12	Perubahan Sosial	Bentuk Perubahan Sosial	C4	Disajikan infografis perubahan sistem pendidikan dari luring ke daring, peserta didik dapat menganalisis jenis perubahan sosial berdasarkan perencanaannya (intended dan unintended).
13	Perubahan Sosial	Dampak Perubahan Sosial	C5	Disajikan narasi pergeseran mata pencaharian petani ke pekerja pabrik, peserta didik dapat mengevaluasi dampak pergeseran tersebut terhadap pola hubungan kekerabatan.
14	Modernisasi di Indonesia	Gejala Modernisasi	C4	Disajikan contoh penggunaan transaksi digital (QRIS), peserta didik dapat menganalisis gejala modernisasi di bidang ekonomi.
15	Modernisasi di Indonesia	Dampak Modernisasi	C4	Disajikan artikel tentang pesatnya industri e-commerce, peserta didik dapat mengaitkan fenomena tersebut dengan perubahan pola konsumsi masyarakat Indonesia.
16	Modernisasi di Indonesia	Westernisasi	C4	Disajikan ilustrasi gaya hidup remaja urban, peserta didik dapat membedakan antara konsep modernisasi dan westernisasi.
17	Modernisasi di Indonesia	Sekularisasi & Individualisme	C4	Disajikan kasus menurunnya tradisi gotong royong di perumahan kota, peserta didik dapat menganalisis pengaruh timbulnya sikap individualisme.
18	Modernisasi di Indonesia	Demoralisasi	C4	Disajikan berita tentang maraknya kejahatan siber (cybercrime), peserta didik dapat menelaah faktor demoralisasi akibat penyalahgunaan teknologi.
19	Modernisasi di Indonesia	Dampak Modernisasi	C5	Disajikan narasi alih fungsi lahan pertanian menjadi kawasan industri, peserta didik dapat mengevaluasi dampak jangka panjangnya terhadap ketahanan pangan nasional.
20	Modernisasi di Indonesia	Konsumerisme	C5	Disajikan data perilaku belanja impulsif saat diskon tanggal kembar, peserta didik dapat mengkritisi fenomena konsumerisme di kalangan pelajar.
21	Modernisasi di Indonesia	Gejala Modernisasi	C5	Disajikan kebijakan otomatisasi layanan publik di daerah, peserta didik dapat menilai kesiapan infrastruktur dan budaya masyarakat dalam meresponsnya.
22	Modernisasi di Indonesia	Dampak Modernisasi	C6	Disajikan permasalahan kesenjangan digital di daerah 3T, peserta didik dapat merancang solusi untuk pemerataan akses modernisasi.
23	Modernisasi di Indonesia	Demoralisasi	C6	Disajikan fenomena cyberbullying di kalangan siswa, peserta didik dapat merumuskan draf panduan etika berinternet (netiket) bagi remaja.
24	Modernisasi di Indonesia	Modernisasi Bidang Sosial	C4	Disajikan fenomena pergeseran struktur keluarga baji menjadi keluarga batih di perkotaan, peserta didik dapat menganalisis penyebab sosiologis pergeseran tersebut.
25	Modernisasi di Indonesia	Modernisasi Bidang Politik	C4	Disajikan penggunaan media sosial dalam kampanye politik, peserta didik dapat menganalisis efektivitas partisipasi politik generasi muda.
26	Modernisasi di Indonesia	Dampak Modernisasi	C5	Disajikan perbandingan gaya hidup hedonis dan minimalis di era modern, peserta didik dapat memvalidasi dampak masing-masing terhadap keberlanjutan finansial remaja.
27	Globalisasi	Bentuk Globalisasi	C4	Disajikan contoh popularitas musik luar negeri dan kuliner asing di Indonesia, peserta didik dapat menganalisis saluran globalisasi di bidang budaya.
28	Globalisasi	Dampak Globalisasi	C4	Disajikan artikel penutupan toko fisik akibat serbuan barang impor murah di marketplace, peserta didik dapat menelaah dampaknya terhadap UMKM lokal.
29	Globalisasi	Saluran Globalisasi	C4	Disajikan fenomena kerja jarak jauh (remote work) bagi perusahaan asing, peserta didik dapat menganalisis bentuk globalisasi di bidang ekonomi dan teknologi.
30	Globalisasi	Dampak Lingkungan	C4	Disajikan data jejak karbon dari transportasi perdagangan internasional, peserta didik dapat menganalisis hubungan globalisasi dengan isu pemanasan global.
31	Globalisasi	Dampak Sosio-Kultural	C4	Disajikan kasus terancam punahnya beberapa bahasa daerah di Indonesia, peserta didik dapat mengaitkan fenomena tersebut dengan arus homogenisasi budaya global.
32	Globalisasi	Sikap Terhadap Globalisasi	C5	Disajikan narasi tentang serbuan nilai-nilai individualistis dari luar, peserta didik dapat menilai kesesuaian nilai tersebut dengan Ideologi Pancasila.
33	Globalisasi	Dampak Ekonomi	C5	Disajikan data masuknya investasi asing di sektor pertambangan, peserta didik dapat mengevaluasi keuntungan ekonomis serta kerugian ekologis bagi masyarakat lokal.
34	Globalisasi	Sikap Terhadap Globalisasi	C5	Disajikan fenomena glokalisasi (misalnya penyesuaian menu makanan cepat saji asing dengan cita rasa lokal), peserta didik dapat menilai efektivitas strategi tersebut dalam mempertahankan pasar.
35	Globalisasi	Strategi Menghadapi Globalisasi	C6	Disajikan permasalahan maraknya berita bohong (hoax) global dan propaganda siber, peserta didik dapat menyusun strategi peningkatan literasi digital di sekolah.
36	Globalisasi	Strategi Menghadapi Globalisasi	C6	Disajikan fakta melemahnya jiwa nasionalisme generasi muda akibat pengaruh budaya luar, peserta didik dapat merancang ide kampanye berbasis media sosial untuk penguatan identitas nasional.
37	Globalisasi	Bentuk Globalisasi IPTEK	C4	Disajikan integrasi teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam dunia pendidikan, peserta didik dapat menganalisis tantangan dan peluangnya bagi proses pembelajaran.
38	Globalisasi	Dampak Globalisasi	C5	Disajikan studi kasus ketimpangan ekonomi antara negara berkembang dan negara maju, peserta didik dapat mengkritisi ketidakadilan dalam sistem perdagangan bebas.
39	Kearifan Lokal	Karakteristik Kearifan Lokal	C4	Disajikan teks tradisi Subak di Bali, peserta didik dapat menganalisis fungsi kearifan lokal dalam menjaga kelestarian lingkungan dan manajemen air.
40	Kearifan Lokal	Fungsi Kearifan Lokal	C4	Disajikan ilustrasi tradisi Sasi di Maluku, peserta didik dapat mengategorikan kearifan lokal tersebut berdasarkan fungsinya sebagai perlindungan sumber daya alam.
41	Kearifan Lokal	Tantangan Kearifan Lokal	C4	Disajikan kisah pudarnya tradisi lisan di kalangan anak muda, peserta didik dapat menelaah faktor pemicu tergesernya kearifan lokal oleh budaya populer.
42	Kearifan Lokal	Karakteristik Kearifan Lokal	C4	Disajikan ragam arsitektur rumah adat tahan gempa (misalnya Rumah Gadang atau Rumah Panggung), peserta didik dapat menganalisis keunggulan pengetahuan lokal dalam adaptasi bencana.
43	Kearifan Lokal	Pemberdayaan Masyarakat	C4	Disajikan contoh pengolahan jamu tradisional menjadi produk modern, peserta didik dapat mengaitkan integrasi kearifan lokal dengan industri kreatif.
44	Kearifan Lokal	Tantangan Kearifan Lokal	C5	Disajikan kasus perbedaan sudut pandang antara hukum adat dan aturan hukum modern terkait pengelolaan hutan, peserta didik dapat mengevaluasi kompromi hukum yang paling berkeadilan.
45	Kearifan Lokal	Preservasi Kearifan Lokal	C5	Disajikan dua metode pelestarian seni tradisional (museum fisik dan dokumentasi digital di media sosial), peserta didik dapat membandingkan dan menilai efektivitas keduanya bagi Generasi Z.
46	Kearifan Lokal	Pemberdayaan Masyarakat	C5	Disajikan fenomena komersialisasi ritual adat untuk komoditas pariwisata, peserta didik dapat mengkritisi batas antara komersialisasi dan pelestarian nilai sakral kearifan lokal.
47	Kearifan Lokal	Inovasi Kearifan Lokal	C6	Disajikan masalah kerusakan lingkungan di wilayah pesisir, peserta didik dapat merancang program pelestarian lingkungan berbasis kearifan lokal masyarakat setempat.
48	Kearifan Lokal	Inovasi Kearifan Lokal	C6	Disajikan potensi produk kerajinan lokal yang belum dikenal luas, peserta didik dapat merumuskan konsep pemasaran digital untuk mengenalkan kearifan lokal ke pasar internasional.
49	Kearifan Lokal	Fungsi Kearifan Lokal	C4	Disajikan cerita rakyat tentang mitos larangan menebang pohon di area mata air, peserta didik dapat menganalisis pesan ekologis tersembunyi di balik mitos tersebut.
50	Kearifan Lokal	Preservasi Kearifan Lokal	C6	Disajikan ancaman kepunahan alat musik tradisional daerah, peserta didik dapat merancang kegiatan ekstrakurikuler interaktif berbasis teknologi untuk merevitalisasinya.

Nahhh, kalian sudah membaca bukan. Mari kita diskusikan indikator tersebut.